Собака не съест: как помочь ребёнку сделать уроки

Это перевод материала The New York Times «How To Help Your Child Study»

Каждый новый школьный год приходит в жизнь родителей с одинаковым набором: папки с материалами по предметам, домашние задания и чистые тетради. Иногда родители даже не замечают, что от острозаточенных новеньких карандашей до ребёнка, который страдает из-за едва начатого эссе по-английскому, всего один шаг.

Школьники испытывают трудности, когда дело доходит до домашних заданий. Их стресс, как правило, усугубляется тремя проблемами: прокрастинацией, чувством загруженности и попыткой удержать в голове всю информацию. Хорошо, если родители смогут помочь детям эффективно справляться с уроками ещё в начальной школе, чтобы они испытывали меньше проблем, взрослея. Попробуйте некоторые из наших советов и проследите, как изменится взаимодействие детей с домашними заданиями:

Прокрастинация Избавьтесь от Бассейнов Бесконечности

Многие школьники заканчивают читать предложение в учебнике и бегут обновлять ленту Инстаграма. В идеальном мире, телефон должен быть вне досягаемости, когда они делают домашнюю работу. Начните хотя бы с режима «не беспокоить». Мы знаем, что это прямая дорога к ворчливому подростку, но оно того стоит. Установите место в доме, куда попадают все телефоны и ноутбуки, когда ими не пользуются. Конечно, ваши устройства тоже должны оставаться там, если вы хотите, чтобы правило в доме соблюдалось!

Помните, ключ в постоянстве

Дети процветают в комфорте и надёжности. Предложите структурированный подход к домашнему заданию. Если каждый день школьник будет выполнять одни и те же шаги в примерно одинаковом порядке, он будет знать, что его ждёт, и увереннее браться за работу.

Чувство загруженности

Планируйте наперёд

Покажите детям, как вы планируете дела. Привлеките их к работе, когда выполняете несложные поручения, готовитесь к поездке или завершаете рабочий проект. Затем выделите день (воскресенье отлично подойдёт), чтобы спланировать предстоящую неделю. Школьник должен понимать, как разбивать большие проекты на выполнимые части и как ставить сроки. Ему поможет календарь, там можно записывать, что и когда нужно сделать, чтобы выполнить все задачи.

Оценивайте время

Школьник должен понимать, сколько времени займёт выполнение каждого задания, и рассчитывать своё время исходя из этого понимания. Даже если расчёты неверны, сам процесс обдумывания поможет понять, как лучше всего действовать, решая большое количество задач. Он разберётся в том, сколько времени займёт выполнение будущих заданий, и будет подходить к ним осмысленнее.

Начните с самого трудного задания

Понятное желание большинства детей — сначала сделать то, что проще или что больше нравится делать. Но будет лучше, если они начнут с самой тяжелой работы. Иначе, когда закончится энергия, они будут решать сложные уравнения полулежа и уже не смогут в них разобраться. Поощряйте выполнение сложной работы в первую очередь, тогда они будут правильно распределять энергию. Лёгкие и любимые задачи дарят крылья, их можно оставить напоследок.

Перегрузка информацией

Используйте накопительный подход

Когда учащиеся сталкиваются с огромным количеством материала, может казаться, что его невозможно запомнить. Предложите разбить материал на несколько отдельных частей в зависимости от количества тем и дней, которые остались до теста.

Составьте краткие списки, определите ключевые слова и используйте мнемонику

Большой блок текста тяжело усваивать, ещё тяжелее запоминать. Разбейте предложение или параграф на пункты, выделите ключевые слова и создайте собственный мнемонический аппарат для их запоминания. Иногда самые глупые мнемоники держатся лучше всех, и память о первых буквах слов поможет вызвать нужные мысли. Вспомните детский стишок, который помогает навсегда запомнить последовательность семи цветов радуги: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан». Так и работает мнемоника.

Используйте наглядные пособия и описания

Кто-то лучше понимает информацию, когда она собрана в виде таблиц и графиков, а кому-то для запоминания нужен хорошо проработанный нарратив. Таблицы упорядочивают многочисленные источники по одному набору критериев, создавая категории, которые легче запоминаются. Нарратив связывает идеи и яркие образы с контекстом. Вместо того, чтобы пытаться запомнить имена разных изобретателей, школьник может вспомнить, как они строили открытия на работах друг друга.

Пишите на бумаге

Когда вы пишите ручкой на бумаге, вы запоминаете информацию лучше, чем когда печатаете на компьютере. Если писать слишком много, то важно, чтобы школьник создал свой документ, а не взял готовую работу у соседа по парте. Чтобы усвоить и запомнить материал, важно проработать его самостоятельно.

Обложка by Andrew Neel on Unsplash